في أحدث تقرير أصدرته وحدة تطوير المشروعات بالمجلس الأعلى للجامعات عن أكثر الجامعات نمواً من ناحية الترتيب العالمي خلال السنوات الثلاثة السابقة حصلت جامعة بنها على المركز الأول بين الجامعات المصرية الحكومية حيث تحسن ترتيبها بنسبة 173% طبقاً لتقييم ويبوميتركس webometrics
موقع ويبوميتركس Webometrics
إن تصنيف Webometrics لجامعات العالم هو مبادرة من معمل Cybermetrics الذي يضم مجموعة بحثية تنتمي إلى المجلس الأعلى للبحوث العلمية (CSIC) والذي يعد أكبر هيئة عامة للبحوث في أسبانيا.
ويعد (CSIC) من بين المؤسسات البحثية الأساسية الأولى في أوروبا حيث تألف في عام 2006 من 126 مركز ومعهد موزعين في جميع أنحاء أسبانيا حيث يتبع وزارة التربية والتعليم وهدفه الرئيسي هو تحسين تقدم المستوى العلمي والتكنولوجي للدولة مما سيسهم في زيادة رفاهية المواطنين.
ويلعب(CSIC) دورا هاما أيضا في تنشئة الباحثين والفنيين الجدد من جوانب مختلقة خاصة بالعلوم والتكنولوجيا.
أما بالنسبة لمعمل Cybermetrics فهو جزء من (CSIC) و مركز العلوم الإنسانية والاجتماعية CCHS حيث يعمل على التحليل الكمي للإنترنت والويب ومحتوياته ولا سيما تلك التي تتعلق بالتجديد والتواصل الأكاديمي الخاص بالمعرفة العلمية.
ويستخدم معمل Cybermetrics أساليب كمية تعمل على وضع وتطبيق المؤشرات التي من خلالها يمكن قياس النشاط العلمي على شبكة الإنترنت. فهذه المؤشرات مفيدة لتقييم العلوم والتكنولوجيا وبجانب ذلك فهي مكملاً مثالياً لنتائج الأساليب البيبليومترية في الدراسات السيانتومتريقية.
المجالات المحددة للبحث تشمل:
- وضع مؤشرات الويب ليتم تطبيقها في مجالات البحث والتطوير الأسبانية والأوروبية والأمريكية اللاتينية والعالمية.
- الدراسات الكمية التي تدور حول التواصل العلمي من خلال المجلات الإلكترونية والمستودعات ومبادرات المجال المفتوح.
- وضع مؤشرات بشأن الموارد في مجتمع المعلومات.
- رؤية المؤشرات وشبكات التواصل الاجتماعي على الإنترنت بودية وديناميكية وواجهات بيانية تفاعلية.
- وضع وتقييم أساليب التحليل الوثائقية لموارد الشبكة.
- الدراسات النوعية المطبقة على نشاط الباحث العلمي على شبكة الإنترنت.
- تطوير أساليب Cybermetrics المطبقة المبنية على تثبيت محركات البحث الخاصة بمجالات الويب.
- تحليل استخدام المعلومات من خلال تعريف بيانات الويب الخاصة بملفات السجل.
لمزيد من المعلومات برجاء الدخول على اللينك التالى
http://www.bu.edu.eg/BUNews/16739
